DANI

jueves, 30 de marzo de 2017

Auto Bio


 Auto bio
Yo de pequeña quería ser monja
y mi padre (que era muy republicano)
me pegaba cada vez que lo repetía.
Yo de pequeña quería ser puta
y mi madre (que era muy beata)
me pegaba cada vez que lo repetía.
Yo de pequeña quería ser huérfana
y mis padres me pegaban
cada vez que lo repetía.
Yo de pequeña quería ser poeta
y la vida me pegaba.
¡Pero conseguí serlo!


2º) De entre todos los poemas leídos, elige uno para comentarlo. 

No busques el más breve, necesariamente.
1) ¿Qué dice el texto? Cuál es su tema y su desarrollo en dos o tres líneas.
 
 Lo que quería ser Gloria Fuertes de pequeña que realmente solo eran "caprichos" porque ella quería ser Poeta.
 
 
2) ¿Cómo lo dice? Describe la forma del poema: versos, rimas. ¿Son todos los versos de la misma o similar medida o varían mucho? ¿Son rimas armoniosas y suaves o un poco chocantes?
 
 
 
 
 
3) ¿Qué quiere decir la autora? ¿Qué intenta comunicar o provocar en los lectores?
 
Quiere decir que luches por tus sueños y que no te des por vencido.
Entusiasmo, hacia la lectura.
 
4) ¿Qué te ha hecho sentir o pensar a ti, en relación con tu vida y nuestro mundo?

Que no me conforme con lo primero que diga.

5) ¿Qué has aprendido por medio de su lectura?
 
Que pida consejo para elegir  pero que lo que importa es lo que tu digas.
 
 
 

martes, 28 de marzo de 2017

Vida y Obra de Gloria Fuertes

1) ¿Qué sucesos ocurrieron en la infancia y en la juventud de Gloria que marcaron su temperamento y su obra poética? Pon el ejemplo de un poema.

-Al nacer  su madre casi muere en su parto, cuando ya fue adolescente  vivió la guerra a la vez que murió su madre que se fue  cuando más falta le hacía según Gloria Fuertes.Hizo programas infantiles y juveniles de televisión  Española,como Un globo, dos globos, tres globos.En su poesía defendió la igualdad entre los hombres y las mujeres, el pacifismo y la defensa del medio ambiente.

2) ¿Cómo crees que pudo mantener su independencia bajo el dominio de la dictadura franquista? ¿Qué hizo para conseguirlo? Señala un poema suyo que hable de ello.

a) con  mucha fuerza de voluntad porque ella era una persona con las cosas muy claras y además con niños que le mantenían la esperanza.


 b) este poema:                        VENDRÍA LA PAZ
Si todos los políticos 
se hicieran poetas, 
vendría la paz. 
Si todos los políticos 
se hicieran pacifistas, 
vendría la paz. 
Si todos los injustos 
se hicieran el harakiri, 
vendría la paz. 
Las bombas no tienen ojos 
Las bombas no tienen ojos 
y caen en la guardería. 
Los niños no tienen susto 
tienen muerte, mil heridas. 
Las bombas no tienen ojos, 
caen infestando la vida.


3) La última etapa de su vida se caracteriza por el éxito conseguido gracias a sus creaciones dirigidas a las niñas y a los niños: poemas, pero también canciones, cuentos, pequeñas obras teatrales. 
Lee algunas de sus obras hasta encontrar una que te guste o que te parezca adecuada para tu edad, es decir, no demasiado infantil.


La mujer rana
La mujer rana
y el hombre rana
se casaron
y en vez de tener perdices
tuvieron tres renacuajos.

Me gusta por que es muy humorística.


4) No obstante, gran parte de su poesía trata acerca de la vida cotidiana, sobre personajes corrientes de Madrid (barrio de Lavapiés), además de sobre la guerra (contra ella) y la paz o sobre el amor (y el desamor, la soledad) en todas sus versiones: amor romántico, amor a la humanidad, amor a un Dios que puede ser Diosa si tiene entrañas de misericordia. Pon un ejemplo de cada uno de esos temas.

Al borde
Soy alta;
en la guerra
llegué a pesar cuarenta kilos.
He estado al borde de la tuberculosis,
al borde de la cárcel,
al borde de la amistad,
al borde del arte,
al borde del suicidio,
al borde de la misericordia,
al borde de la envidia,
al borde de la fama,
al borde del amor,
al borde de la playa,
y, poco a poco, me fue dando sueño,
y aquí estoy durmiendo al borde,
al borde de despertar.

-Este poema trata todos los temas.


5) Casi toda su poesía, tanto infantil como para adultos, hace uso del humor para alegrar o darle la vuelta a las durezas de la vida. Busca un poema que lo haga patente,

-Me hace gracia por el lenguaje que utiliza es como muy vulgar o muy travieso.


 Auto bio
Yo de pequeña quería ser monja
y mi padre (que era muy republicano)
me pegaba cada vez que lo repetía.
Yo de pequeña quería ser puta
y mi madre (que era muy beata)
me pegaba cada vez que lo repetía.
Yo de pequeña quería ser huérfana
y mis padres me pegaban
cada vez que lo repetía.
Yo de pequeña quería ser poeta
y la vida me pegaba.
¡Pero conseguí serlo!

martes, 21 de marzo de 2017

Portafolio del 2º trimestre

1) Crea una entrada en el portafolio con la selección de lo mejor

1.1. Destaca los tres o cuatro trabajos que más te hayan gustado y con los que hayas aprendido más. 
Sencillamente, incluye los enlaces preferidos de tu propio portafolio.

1.2. Además, explica por qué los prefieres.
1ºMe gusta hacer mi propia historia
2ºEs una sesión interesante
3ºMe aporta a madurar y a concienciarme




2) Conclusión, respondiendo a las preguntas.

2.1. ¿De qué me ha servido a mí? 
 
Para concienciarme y conocer la vida de estas personas.

2.2. ¿En qué aspectos me siento más maduro/a como ser humano? 

En el aspecto de reflexionar

2.3. ¿Qué debería mejorar?  

En que soy muy prepotente

2.4. Tus propuestas de tareas y de proyectos: ¿Cómo puedo seguir aprendiendo? ¿Qué quiero hacer ahora, durante el tercer trimestre? 

Siguiendo haciendo proyectos,me gustaría hacer un proyecto sobre la otra cara de los deportes en plan sus defectos...

jueves, 16 de marzo de 2017

Comentario Final de la Lectura

1.2.2. Sesión final el próximo jueves, 16/3: comentario de la obra, una vez leída. 
Lo haremos en clase, pero puedes prepararlo previamente:
a) ¿Qué dice el texto? Resumen.

-Un chico llamado Theodore Boone es hijo de dos abogados que tienen un bufete en el centro de la ciudad al chico le pasa de todo le pinchan la bici,le acusan de robo,le rompen el cristal de su despacho pero el intenta además de dejar de ser acusado se abogado.

b) ¿Qué quiere decir el autor o la autora? Intención con que lo ha escrito.
 -Quiere decir que luches por tus sueños que aunque todo esté en tu contra nada es imposible siempre habrá alguna posibilidad
c) ¿Qué significa para ti? Lo que te ha hecho sentir o pensar.
 -Me ha hecho pensar a que no te debes de rendir nunca aunque todo esté en contra tuya, en la lectura, Theo fué acusado e incluso acosado en clase pero con todos esos contra tiempos Theo consiguió lo que quiso.
d) ¿Qué has aprendido por su medio?
-A valerse por uno mismo
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Nuestra visita a la biblioteca 

-¿Cómo funciona la clasificación de los libros?
-Mediante una clasificación de números y letras (aunque algunos están ordenados en dibujos y palabras).


-¿Cuál es la diferencia de leer un libro en formato tradicional y en formato digital?
-Al tocar un libro en la vida real las emociones que te transmiten un libro son mucho más fuertes que la digital.


-¿Qué usos puedes darles tú a la biblioteca?
-Para estudiar,hacer trabajos,buscar información............


-¿Qué te gustó más de la experiencia?
-Cuando subimos arriba a ver los libros y eso.



lunes, 13 de marzo de 2017

Tu vida sin refugio

- Situación inicial: hogar, país de origen, actividades habituales. Identifica por sus nombres a los miembros de la familia y ponlos en relación con su entorno: a qué se dedican, en qué trabajan.
- Conflicto principal: qué acontecimiento o serie de hechos cambia el destino de la familia y obliga a reaccionar a sus miembros.
- Retos que los personajes tienen que afrontar: cómo sobrevivir día a día en una situación imprevista, qué planes hacen en común, qué desearía cada uno/a y qué planes tienen que hacer por separado, conforme los separan las circunstancias.
- Clímax o momentos climáticos: no estamos hablando del clima, sino de los momentos de mayor tensión dramática, cuando corren algún peligro grave o sienten una amenaza muy cercana. ¿Cómo solucionan el problema? ¿Consiguen superarlo?
- Desenlace final: la historia habrá conducido a las personas de la familia a otras situaciones, otros países. Para algunos, quizá, el final habrá ocurrido antes, porque desaparecen o mueren. ¿Qué ocurre con los supervivientes? ¿A dónde llegan y cómo les acogen? ¿Les dan un refugio permanente?
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-Érase una vez una familia de  tres miembros, el padre se llamaba Mohamed
la Madre Kahima y el hijo Abdel.Este todos los días iba a buscar alimentos para su familia.Esta familia era de Damasco(Siria).

Tenían una situación económica un poco mala por lo tanto decidieron buscar trabajo en las afueras de la ciudad pero un  día de Marzo de  2011 estalló la guerra en Siria.
La madre y el hijo estaban obligados a salir del país sin el padre. No tenían móviles por lo tanto dejaron una nota en la que ponía que se iban a España.
Que allí en Galicia se verían.

Se fueron andando el padre no tenía con que ir por lo que se infiltró en el ejercito sirio que iba a España para poder recorrer algo más sin andar.

miércoles, 8 de marzo de 2017

Ponte en su lugar

Tarea

Elige cualquiera de las campañas, conócela a fondo, y convierte en palabras la secuencia en imágenes y sonidos con que se ha construído la narración de una vida.

1) Explica el modo en que se organiza el juego o la aplicación de narrativa digital, qué organización lo ha promovido y para qué crees que lo ha hecho.








2) Cuéntanos la vida narrada de la persona con tus propias palabras.


3) ¿Hay una trama organizada en la secuencia que has seguido al "leer" digitalmente la vida de una persona en peligro? Reconstrúyela.
- Situación inicial.
- Conflicto principal.
- Retos que debe afrontar el/la protagonista (y tú mismo/a en su lugar).
- Clímax: momento de mayor tensión en el relato.
- Solución o desenlace: si se ofrecen varios finales alternativos, dependiendo de tus decisiones ante los retos planteados, describe cuáles son.

lunes, 6 de marzo de 2017

Estar entre nosotras,somos nosotros

1) Comparte con tu grupo las experiencias que hemos vivido en esta sesión y en las anteriores sobre las personas expatriadas, emigrantes o refugiadas. Responde ahora a la pregunta inicial: ¿Qué tienen que ver contigo o conmigo?

 -Que luchan por sobrevivir
 
2) ¿Puedes contar alguna historia cercana sobre tus abuelos, parientes, vecinos que trate sobre la experiencia de vivir amenazado, con pocos recursos, y tener que ocultarse, huir o emigrar? Si la has escuchado por boca de tus compañeras y compañeros, no importa. Cuenta con tus propias palabras.


-Mi bisabuela vivió la guerra civil y me ha contado que fusilaron a algunas de sus amigas por oponerse alas fuerzas políticas de Franco.


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jueves, 2 de marzo de 2017

Pícaro Refugiado

⇸Lucía; Memorias de un refugiado.⏯

⇸Me ha gustado pero da mucha pena porque la familia se separa siendo muy jóvenes.

⇸Juan Antonio;Juguetes Rotos.⏯

⇸No me he gustado porque es muy triste pero te enseña a valerte por ti mismo.

⇸Víctor Manuel;Mi vida en Siria.⏯

⇸Es muy interesante y además triste porque se separan del padre.

⇸Javier;Mi vida en Siria.⏯

⇸Es igual que el de Víctor Manuel.